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20181025《深圳商报》B01版 为深圳培养一批又一批年轻有为优秀钢琴家—但昭义:要抓住音乐的情感和灵魂
日期:2018-10-25 19:04点击数:256

为深圳培养一批又一批年轻有为优秀钢琴家

但昭义:要抓住音乐的情感和灵魂

版次:B01来源:深圳商报    2018年10月25日

但昭义

深圳商报记者 祁琦/文 韩墨/图

从陈萨、李云迪到左章、张昊辰,再到薛啸秋、潘林子、古静丹……但昭义教授以独树一帜的教学风格,教育出一批又一批年轻有为的优秀钢琴家。迄今为止,他的学生总计有25人在国际钢琴赛事中获得67项奖,其中23次获得第一名。

在钢琴教学的道路上,但昭义严谨治学、谦虚勤奋的风格,深入浅出的引导方式和独特的教学内容一直吸引着众多学者进行不断地研究和学习。以色列著名钢琴家阿里·瓦迪说:“但昭义教授是中国的一块瑰宝,他是全世界唯一让学生取得过肖邦国际钢琴比赛、范·克莱本国际钢琴比赛两项顶级赛事冠军的教育者。”

基础练习是最大的诀窍

但昭义教授曾说过:“如果说有什么教学的诀窍,我认为首先是注重基础、踏实勤恳,容不得一点马虎。”钢琴演奏对于演奏者的手指有着较高的要求,但昭义教授在对学生进行手指基础训练时,从手指的站立到走路,再到跑动,即支撑、基本弹奏、快速弹奏三个基本环节,均予以严格要求。在进行钢琴教学上,但昭义从这三个基本环节展开基础训练,三者环环相扣、紧密相连,对每一个环节的要求都进行严格把关,争取做到每个学生都能够练下扎实的基础功。

对于钢琴学习来说,基础功课的学习尤为重要,只有基础功牢固了,才有往上发展的空间。连续三届担任深圳国际钢琴协奏曲比赛评委的以色列钢琴演奏家阿里·瓦迪,作为李云迪、陈萨的恩师,他这样评价但昭义的基础钢琴教育:“我很自豪能成为李云迪和陈萨的老师,我也非常愿意将他们的成果与但昭义一起分享,因为在我之前,但老师已经为他们进行了非常好的钢琴启蒙教育,打下了很好的基础。”

正因为基础功的支撑,但昭义教授门下的年轻学子才能更深刻地理解作品中的深刻含义,并将之用黑白键尽情释放。李云迪、陈萨、张昊辰先后在波兰肖邦国际钢琴比赛、英国利兹国际钢琴比赛、美国克莱本国际钢琴比赛等世界顶级赛事上斩获大奖,在中国钢琴教育和演奏史上具有历史意义;而左章、薛汀哲、杜天奇、潘林子、古静丹、徐起、王雅伦、杨贺朝等又相继在若干国际赛事中取得骄人成绩,成长为新一代青少年钢琴家,无不源于扎实的钢琴基础功。

抓住音乐的情感和灵魂

但昭义教授的恩师周广仁先生,对其最重要的影响,除了帮助他学习科学的弹奏方法,更让他懂得了如何表现音乐。在但昭义此后50年的教学生涯中,周广仁先生的教学理论自始至终贯穿于他的学习和工作中,成为其工作和研习的重点。但昭义说:“钢琴弹奏不是耍杂技,钢琴家是艺术家,不是匠人。我常常跟学生讲,不要盲目追求技巧,音乐没有抓住情感和灵魂,无论弹得多猛,都只能说震撼人,但不一定打动人。”

国际乐坛评论认为,但昭义教授的学生有着近乎天才的乐感。波兰评论界指出,李云迪热情而娴熟地演奏了肖邦《第一钢琴协奏曲》,其精湛的演奏技艺和浪漫的音乐表达,征服了现场所有评委和听众;德国乐评家Attila Csampai则认为,陈萨让听众感受到抒情的美,同时展现了一股地下火山般的热情和对音乐无穷的渴望;英国《卫报》评论张昊辰的演绎十分华丽耀眼,多变的音乐情绪信手拈来,为程式化的演绎注入了亟须的激情。

中国著名钢琴演奏家、上海音乐学院教授李名强深感共鸣,他认为,但昭义教授的钢琴教学是中国改革开放40年来钢琴教学领域的一面十分鲜艳、独特的旗帜。李名强说:“但昭义教学的成功,不仅仅是因为他培养了多个国际钢琴比赛的获奖选手,更重要的是他培养造就了一批音乐家、艺术家,让外国人对中国人能深刻而创造性地理解他们的文化表示折服。这是一个很重要的分界线。”

身体力行为学生做榜样

在但昭义教授众多门生中,无一例外地均将但昭义比喻为父亲,他对于学生的发自肺腑的疼爱和关心,让广大琴童在艰辛的求学道路上感受到了暖暖的师生情谊。但昭义对学生除了在钢琴教学辅导上呕心沥血,更通过自己的人格魅力对学生在生活、精神上产生重要的影响。如今已是78岁高龄的但昭义仍然笔耕不息、勤奋学习,不断用音乐陶冶自己的情操,提升自己的道德素质修养,身体力行地为学生做出榜样。

但昭义教授说:“我教学生是不拘一格的。”他因人施教、因材施教,对每个学生都倾注百分百的心血。在学生潘林子的眼里,但昭义就像一个百宝箱。从2003年开始,潘林子就跟随但昭义老师学琴。潘林子说,但老师教学讲究融会贯通,而不是教某一首曲子的演奏技巧。“他就像一个工具箱宝库,里面有解决各类问题的各种各样的工具,打开这个工具箱,所有的问题都可以迎刃而解。”

周广仁先生说:“但昭义永远是非常谦虚、低调,不爱张扬。”中国音乐家协会党组书记、著名作曲家徐沛东表示,但昭义教授从事钢琴教学半个多世纪,“但昭义现象”绝非偶然,他为中国钢琴艺术所做的突出贡献,一是自身的勤奋与执著;二是对教学无私地付出艰辛与心力;还有他对艺术、对学生最真挚的爱的情感注入。“而现在的教师,并非都能像但昭义教授这样做。”