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20180907《深圳商报》A13版 “金牌教练”门下有25人在国际钢琴赛事中斩获67项奖,21次获得第一名 但昭义:让深圳琴声处处闻
日期:2018-09-07 21:46点击数:242

“金牌教练”门下有25人在国际钢琴赛事中斩获67项奖,21次获得第一名

但昭义:让深圳琴声处处闻

版次:A13 来源:深圳商报    2018年09月07日

▲但昭义

▲但昭义(右二)与弟子李云迪(左二)、陈萨(左一)、左章。

▲但昭义在深圳书城中心城为观众签名。

深圳商报记者 祁琦/文 韩墨/图

编者按

改革开放40年来,深圳在各个艺术门类涌现了一批领军人物。而在深圳乃至中国钢琴教育史上,但昭义可谓“教父”级的人物。他1995年移居深圳,担任深圳艺术学校钢琴专业教授,培育出李云迪、陈萨、左章、张昊辰、何其真、薛啸秋等一批在国际比赛中崭露头角的钢琴家,可谓桃李满天下。

作为深圳钢琴教育的杰出开拓者、领军人物,他曾获得全国文化先进工作者、文化部第5届区永熙优秀音乐教育奖、广东省五一劳动奖章、深圳特区成立30年30位杰出人物等荣誉。如今,已经78岁高龄的但昭义仍然笔耕不辍,勤奋学习,并奔忙于深圳艺术学校和四川音乐学院之间,亲自教导多个学生。

继持续关注国画大师王子武之后,本报今天起将推出“深圳文艺名家推广计划之但昭义”专栏,走近他传奇的教育生涯,从多个角度和侧面为读者细致呈现这位为钢琴教育事业奉献终身的“金牌教练”深沉厚重的艺术人生,和为学生赤诚奉献的无限情怀。

李云迪、陈萨、张昊辰、左章、薛汀哲……这些从深圳走出去的、在国际乐坛上炙手可热的青年钢琴家,背后都绕不开一个名字,他就是深圳艺术学校钢琴教授、中国著名钢琴教育家、被称为“金牌教练”的但昭义。

目前为止,但昭义门下25人在国际钢琴赛事中斩获67项奖,创造了钢琴艺术教育史上的奇迹。作为钢琴教育界的重量级名家,他有着独特的艺术风范和人格魅力,极大地扩大了深圳的文化影响力。但昭义先生的教学思路清晰,教学风格独树一帜,教学方法规范科学,教学成绩硕果累累,是中国钢琴教育史上“教父”级别的人物。

几经周折拜入周广仁门下

但昭义1940年出生于重庆的一个医生家庭,父亲是一个音乐爱好者。他从小就在父亲熏陶下学习音乐,14岁考入四川音乐学院附中,先后师从何惠仙、林瑞芝开始专业地学习钢琴;后考入四川音乐学院钢琴系,毕业后留校任教。上世纪60年代,但昭义被选派赴京进修。几经周折终于拜入“中国钢琴教育的灵魂”周广仁先生的门下,为其辉煌一生的钢琴教育事业打下了坚实基础。

初见周广仁先生时,但昭义十分紧张,演奏得一塌糊涂。周先生也认为,这个学生的天赋并不突出,而但昭义强烈的求学渴望打动了她,周先生最终决定要将但昭义培养成一位好老师。当年的生活条件极其艰苦,但昭义连像样的住处也没有,在周先生的热心帮助下住进了厨房间。即便如此,但昭义还是顺利完成了进修学业。

跟随周广仁先生学习期间,但昭义得到了钢琴教学的三个“法宝”:打好基础,重视技术训练;树立正确声音概念,调制音色;注重音乐表现。在但昭义此后50年的教学生涯中,这三个钢琴演奏过程中的关键点,自始至终贯穿于他的学习和工作中,成为其工作和研习的重点。而又因为在艰苦的年代生活过,但昭义即使日后名满天下,都一直保持着谦虚勤奋的品格。

来深后实现艺术教育重大突破

1995年,但昭义在55岁时做出移居深圳的选择,被深圳破格引进,在深圳艺术学校钢琴专业任教,揭开了他传奇教育生涯的篇章。深圳人的热忱和发展自己城市文化的雄心吸引了他,使他打定了主意要把自己的后半生留在这座城市,做深圳钢琴艺术教学的“拓荒牛”。

当年,跟随但昭义转入深圳艺校的还有时年13岁的李云迪。在此之前,李云迪已经跟随但昭义学习钢琴4年,并于1995年在美国斯特拉文斯基国际钢琴比赛中获得第三名。定居深圳的前几年里,但昭义的几个学生李云迪、陈萨、左章接连在国际比赛中取得优异成绩。1996年,陈萨获得第12届英国利兹国际钢琴比赛第四名,是该项赛事创办40年来首位获奖的中国人。

2000年,年仅18岁的李云迪获得第14届肖邦国际钢琴比赛第一名和最佳波兰舞曲演奏奖,成为该赛事历年来最年轻的金奖获得者,也是首位获第一名的中国人,震惊国际乐坛;而但昭义的另一个学生陈萨,在这次比赛中也斩获了第四名。

但昭义说:“到深圳后,李云迪先后参加了五次国际比赛和两次国际大师班,都是由政府和学校资助出去的,放手让这些孩子去锻炼和闯荡,这显示了深圳的文化远见。”

同年,左章获得了美国吉娜·巴考尔国际青少年艺术家钢琴比赛少年组第一名,她是但昭义第二个获得该项比赛第一名的学生,第一个获得此奖的是1999年参赛的李云迪。

短时间内,多个学生在国际知名比赛中夺魁,但昭义在国内外钢琴教育领域声名大噪。之后,但昭义又培育出张昊辰、何其真、薛汀哲、潘林子等青年钢琴家。其中,张昊辰获2009年第13届美国范·克莱本国际钢琴比赛第一名,创下这项国际钢琴大赛有史以来第一次由中国人夺冠的纪录,更奠定了但昭义“金牌教练”的地位。

截至目前,但昭义门下有25人在国际钢琴赛事中斩获67项奖,21次获得第一名,创造了钢琴艺术教育史上的奇迹。至今,这些纪录仍在被不断刷新,实现了中国艺术教育的重大突破,也被视为“但昭义模式的成功”。

对音乐的诠释始终是最重要的

除了在深圳艺术学校任教,但昭义还是深圳钢琴学会会长,并于2006年创办了深圳市但昭义钢琴艺术中心。但昭义以独树一帜的教学风格和优良的人品道德,教育出一批又一批年轻有为的优秀钢琴家。他曾获得全国文化先进工作者、文化部第5届区永熙优秀音乐教育奖、广东省五一劳动奖章等诸多荣誉。

但昭义钢琴教学的核心是发音艺术,即通过训练手指力量、触键状态、跑动速度、动作准确以及各动作配合的平衡等技巧,引发表现音乐内容、情感、形象、意境等的声音效果,使演奏者能在钢琴上“歌唱”,而不是“敲击”。

但昭义曾将自己的钢琴教育简单归纳为“注重基础”“注重声音”和“注重音乐表现”,但“对音乐的诠释始终是最重要的”。他对学生要求最多的是“领悟作品的情感”“想象音乐里蕴含的画面”。

但昭义曾坦言:“如果说有什么教学的诀窍,我认为一是要注重基础,要踏实勤恳,容不得一点马虎。二是要注重音乐表现。因为钢琴弹奏不是耍杂技,钢琴家是艺术家,不是匠人。我常常跟学生讲,不要盲目追求技巧,音乐没有抓住情感和灵魂,无论弹得多猛,都只能说震撼人,但不一定打动人。”

学高为师,身正为范

但昭义说过:“钢琴演奏的基础必须是一个面,而且必须是一个有足够底面积的面。”在进行基础功训练时,但昭义训练的不仅仅是学生的手指技巧和演奏时手指的连续性,更重要的是培养学生对练琴的习惯和音乐表现方面的兴趣。而钢琴教学中最重要的莫过于培养学生们的渐强处理能力,但昭义认为,渐强与渐弱的魅力在于过程,他会在这过程中不断开发学生在音乐方面的天赋,并培养学生对音乐的爱好。他强调:“只有天赋是不够的,还需要对艺术全身心的投入和百分百的勤奋,没有捷径可走。一个音乐家,哪怕他有很好的才能,但假如没有足够时间和精力去投入,也不会有更大突破。”作为一个桃李满天下的优秀教育家,但昭义的学生们对其感念的不仅仅是钢琴弹奏技巧的传授,更是人格、品格的言传身教。“学高为师,身正为范”,但昭义对学生发自肺腑的疼爱和关心,让广大学子在艰辛的求学道路上感受到了暖暖的师生情谊;而他身体力行做好每一件事,则让学生们在其高尚情操的感染下不断受到影响,提升对钢琴艺术的认知和内涵。

“钢琴之城”

建设关键是师资建设

但昭义从四川音乐学院调任深圳艺术学校之后,可以说开创了深圳的钢琴教育新时代。2004年,深圳提出“钢琴之城”的建设目标,或多或少跟他是分不开的。他为深圳钢琴艺术的发展和“钢琴之城”建设呕心沥血,始终耕耘在艺术教育最前沿,他的梦想是让深圳琴声处处闻,成为享誉世界的“钢琴之城”。

但昭义认为,深圳的“钢琴之城”建设如果从出人才的角度来说,关键还是教师队伍的建设。“如果能从一所高等院校引进一批教授在这里教学,可能才能从根本上解决师资队伍的问题。”

自但昭义的学生李云迪、陈萨、张昊辰等闻名国际乐坛之后,深圳钢琴热有增无减,每年都有成千上万的孩子加入小小演奏家的行列。但昭义却认为,目前深圳乃至全国的钢琴教育师资还没有跟上学琴的热度,有些老师是不够称职的;但对一个家庭来说,一旦孩子开始学琴就投入了全家所有的人力、物力,如果老师不称职,对孩子来说就是贻误。但昭义表示,如果是为了提高素养与审美,学琴是很好的,但是每个孩子都有不同的长处,家长没有必要强求。

近十几年来,深圳引进了许多国际大牌演奏家的音乐会,并主办了深圳国际钢琴协奏曲比赛、双钢琴四手联弹邀请赛等高规格比赛,促进了市民的音乐欣赏水平和素养的提升。对此但昭义表示,举办音乐会和比赛,低票价惠民,以分享的理念让市民参与,慢慢培养人们的欣赏水平,这需要一代又一代人的努力。“我们的观众对音乐的理解,已经进步了很多,但目前在世界上还没到达领先的水平。不过这也急不来,需要慢慢浸透,不是一朝一夕能达到的。”