——音乐基础理论学科“教学科研提升年”活动

一学期来，音乐基础理论学科积极响应学校“教科研提升年”的号召，积极开展教研活动，每次活动都有主题和中心发言人，针对老师们在教学中遇到的问题开展深入的讨论和研究。

几位连年带课高三的教师提出，目前的广东省音乐术科统考需要学生的音乐知识面广，程度逐年加深，不再局限于单纯视唱练耳和乐理两门科目。为了适应未来的高考要求，大家认为，在视唱练耳教学中适当加入民歌、戏曲素材、和声学知识。建议学校开设音乐鉴赏课，紧跟时代对音乐专业学生综合素质越来越高的要求。充分利用学生在校学习的数年时间，循序渐进，积少成多，拓宽知识面，学习到更多实际有用的音乐知识，不但能从容应对统考及音乐学院单考，更为今后一生所从事的音乐事业打下坚实的基础。

一年一度招生考试工作。今年参加考前培训的教师是历年来最多的一次 ：

主讲：张琼

课件设计：张琼  侯海波

课件制作：侯海波

助理教师：黄学雯  黄金培  金璎芙

在校领导班子大力提倡教科研提升年的影响下，几位骨干教师集思广益，提出利用考前培训，运用多媒体教学手段，制作出适用于节奏训练和音高训练的动态课件，清晰的演示考试形式，在考前培训时能够让考生在最短时间内得到一定的训练。PPT课件的制作,对每项考试内容做了详细的文字说明，考生一目了然，家长方便拍照留底。使得培训课程节奏紧凑，训练目的明确，考试形式及注意事项表达清晰，得到参加考前培训课200多考生及家长的高度肯定。

在今年的招生考试中，教研室充分利用打谱软件功能，制作出节奏模仿和曲调模仿的音频，并第一时间运用到招生考试中，以此避免了人工弹奏速度不一致，难免出错等以往不可避免的问题，也极大的提高了考试速度，面对286 名音乐生，从容、圆满、高效地完成了今年的招生考试工作。

全体教师认真备课，就上课内容进行交流探讨，力求能在最短时间内，与每位考生都有单独提问和交流机会，检验考生课堂学习适应性的同时，也对今年新生的入学水平有了进一步的了解，为下学期的新生分组做好了准备。

近两年，音乐基础理论学科经过严格的教案检查制度、期中期末试题交流学习、定期工作总结、教学内容梳理及教学法的探讨，努力提高教学质量，提升教师教学能力，严把教学关；将多媒体与教学课堂和招生考试有机地结合起来，收到显著的效果。课件的制作，授课内容的拓展等无形中加大了老师们的工作量，但老师们没有任何怨言，认真工作，发扬团队精神，很好地完成了学校交给的各项工作。

撰稿人：张琼      图片编辑：金璎芙

供稿：基础理论学科