在文化课与舞蹈课教研会议上，文化课孙琼老师和魏晓思老师分别作了《舞蹈专业学生文化课上的情感输出》和《舞蹈学生文化课学习特点以及情感表达模式探讨》发言，从各自工作实际探讨了舞蹈专业学生在文化课上的学习特点和情感表达特点，舞蹈专业老师们作了题为《舞蹈专业课上的文化输出和情感表达》《舞蹈专业课和文化课的融合》的发言，讨论了舞蹈专业学生在专业课上情感表达方式，以及在情绪表达过程中文化与舞蹈的共同特质和融合基础。跨学科教研互通有无，加深了对学生了解，有效营造了良好教研氛围、提高了教学教学质量，增强了我校教学管理团队效能。

文化课与美术课的教研会议以自由分享的方式进行。来自文化课学科和美术课组的老师们畅所欲言、各抒己见，既发表了各自对本课的观点，也表达了对不同教学教学阶段、不同课程教学重点的共通性和融合性，如学生文化课学习任务相对增加时，美术课可以重在体验愉悦与表达情感；又如在美术鉴赏学习和绘画阶段，文化课程可以教学相关联内容。通过不同类别课程特点的交流和互补，加深学习理解，发挥教学“乘数效应”，有效提升了教学效果。

在系列研讨会过程中，不同学科老师还分享了各自本职教学过程中的学情与考情，既要找出学生的亮点、进步和劲头，也要发现他们的不足，充分发挥考试这一学习的助推器功能，形成不同学生的针对性个性化提升方案，帮助老师更加高效的教育。

本次跨学科教研系列研讨会增加了老师之间的交流，有效帮助文化课老师与专业课老师实现了跨学科“同频共振”，推动文艺相济、携手并进。研讨会取得了圆满成功。

供稿：文化课学科