“暖和！”一下飞机，新疆喀什职业技术学院教育艺术系初三年级的学生艾颗热木心里想着，对于此次交流活动心中更添期待。深圳用它的温暖，迎接着远道而来的朋友，深圳艺术学校也将用一系列温暖的举动，融化朋友的心。12月2日至12月6日，深圳艺术学校邀请新疆喀什职业技术学院教育艺术系20名师生到校开展教学交流和思政座谈会，并共同参演“我和我的祖国专场音乐会”。

此次交流包括专业学术交流、联谊活动、参观“大潮起珠江——广东改革开放40周年展览”等，形式丰富多样，内容生动有趣。双方还以“我和我的祖国专场音乐会”为抓手，在办学理念、教学经验分享等方面进一步拓展交流领域，丰富合作内涵，实现两校艺术教育事业的共同发展。

体验民族乐器

学生大呼“新奇”

新疆喀什职业技术学院教育艺术系是深圳艺术学校的教育帮扶对象。近年来，双方在师资互派、艺术交流等方面开展了卓有成效的活动。

此次教学交流活动，喀什学院教育艺术系师生共带来了弹拔尔、都塔尔、热瓦甫、低音热瓦甫、萨塔尔、手鼓、艾捷克等7种新疆民族乐器与艺校师生交流分享。在12月2日的专业交流环节上，两校学生手把手互教对方，学习了解了乐器。

艺校高一年级二胡专业的学生徐翎在活动中体验了艾捷克，她觉得艾捷克和二胡拉起来的感觉特别像。“我平时也会弹很多新疆风格的二胡作品，通过这次交流，我能更好地了解新疆的风土人情，今后在处理新疆作品时也会更加得心应手。”徐翎称。喀什学院教育艺术系高二年级的学生努如拉·吐达吉第一次见到种类如此丰富的管弦乐器，“我觉得特别新奇也很激动，在这样的环境下演奏，我特别兴奋。”

双方师生合排音乐会 艺校教师手把手教导

为了能给观众呈现一场精彩绝伦的音乐会，此次交流活动特别安排了双方师生合练的环节。合练环节，艺校民乐科、艺术实践部主任李凡末全程指导，一点一点抠作品细节，强化情感表达。“收尾要干净！”“情感要出来！可以跟着节奏动起来，跳起来！”李凡末在排练时不断强调着。

原本担心会与艺校师生有生疏感的艾颗热木在合练环节上，彻底打开了心扉。“我们以前上课，老师不会教我们边弹奏边跳起来。第一次有这样的感受——我越弹越起劲儿，越弹越有感情。”艾颗热木演奏的是手鼓，手鼓是乐队节拍的“主心骨”，手鼓的节奏稳了，整个乐队的节奏也会稳。为此，李凡末特别邀请他来到指挥台上，手把手教他打手鼓。“我怎么也忘不了那个画面，艺校老师能对我这么好，让我觉得特别温暖。”艾颗热木说。

喀什学院教育艺术系音乐专职教师阿布力米提·买买提表示，以往学校的教学会更加注重技巧和作品大框架的呈现，而忽略了细节和情感表达的层面，但艺校教师则特别注重作品的精细化处理和情感化表达，“回去之后，我们也会对自己的教学方式进行调整和优化。学生也通过此次活动，提升了自己的乐感和与他人配合的能力。”

李凡末表示，喀什的教学环境较艰苦，学生更多的是靠自己的理解去演绎作品，演奏时也会出现固化、死板的现象。喀什学生都非常可爱，业务能力也不错，只要能够注重作品细节和情感表达，将来会有很大提升。“教育援助不光要有经济上的援助，更应该有思想上的启发。我们是做艺术教育的，在思想援助上，我们可以做得很柔和细腻，真正地感染到喀什的师生。”李凡末称。

买奶茶绘布袋 两校学生亲密接触

“暖”是喀什学院教育艺术系音乐教研室主任穆淼对于此次交流活动最大的感受，“艺校对我们的照顾无微不至，每一个细节都让我们觉得特别暖。”排练时，艺校学生自发为喀什学生买奶茶，用饮品消除排练的疲惫；双方学生主动互加微信，畅聊音乐趣事。

为了能够让两校学生有更多的机会亲密接触，活动中特别安排了联谊环节。联谊环节上，欢笑声、掌声不断，双方学生互相为对方手绘印有“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”字样的帆布袋，还争着上台表演自己精心准备的节目。

喀什职校教育艺术系学生赛比努在帆布袋上画满了爱心，还特别画了一只衔着花的和平鸽，并写上了“友谊99”的字样。她表示，艺校学生给人的感觉非常亲切，交流起来完全没有隔阂。

艺术是连接两校学生情感的渠道。活动上，艺校学生为喀什学生表演维吾尔族舞蹈，还特别邀请了喀什学生上台。两校学生在新疆民族音乐的伴奏下，一起共舞。活动最后，全体学生上台共唱《我和我的祖国》，颂扬祖国大好山河。

提高帮扶学校“造血”功能 重视智力援助

2016年，艺校与喀什职校（原为喀什艺术学校）结为帮扶对子。在对口支援工作中，艺校校长黄启成极为重视智力援助，希望通过一系列手段，不光给帮扶学校“输血”，还要提高帮扶学校自身的“造血”能力。黄启成表示：“帮扶工作不光只开展物质援助，更应该发挥好艺校本身的艺术教育优势，给帮扶学校带去文化、意识形态等方面的精神援助，走出一条帮扶工作的‘新路子’。”此外，帮扶工作还应该与思政教育融合在一起，让思政教育以生动化的表现形式融入人们心中。

在学校领导班子的领导下，艺校与帮扶学校在教学中共同学习最新的艺术教育信息和最新的教学理念，把学校的教学经验和相关教学资料毫无保留地传授给对方。2016年，艺校组织考察组到帮扶学校考察，了解当地艺术教育情况，并于6月接待帮扶学校校长到学校考察，交流教学经验。同年，学校派1名教师赴喀什支教，接受帮扶学校2名教师进修、互访，进行了较为深入的交流帮扶工作，促进深圳援疆建设，促使双方艺术教育共同发展；2017年，艺校访问帮扶学校，组织专场文艺演出，同时在帮扶学校进行课堂教学展示、开展专业示范课教学交流活动、给帮扶学校赠书，并于同年12月邀请帮扶学校来深共同举办创意十二月活动，在演出文化交流活动中做出实事；2018年，艺校将教学资料和相关视频与帮扶学校共享，为帮扶学校教师和学生提供良好的学习资源，促进学生成长和教师个人专业提升。

（王宇）