宣宣说：“这首歌灵感来源于电影《穿普拉达的女王》。”3月19日上数学课时，宣宣脑子里突然蹦出一段旋律，放学后，她光速跑回家，抱着心爱的吉他，用了不到半个小时，创作出了这首歌曲。

视频发出10天里，播放量达到了300多万，而她的粉丝也从原来的40多万疯涨到70多万，涨粉速度仅次于“火出圈”的外交天团。

宣宣透露，她目前原创了20多首歌曲，所有的作品都是她独自完成，从创作、剪辑、编曲、混音到拍摄，都是一个人，创作工具就只有一台苹果手机和一副苹果耳机。

听到这里，连电视台的记者都惊呼：“天，我们要失业了，一个人竟然可以做这么多事！”

其实早在媒体报道之前，宣宣就已经是网络上的小名人了，而她的爆红，绝非偶然。“我自打出生后，爸妈就天天给我听类似胎教音乐的乐曲，可以说从娘胎出来后，我就开始接触音乐，接受音乐熏陶了。”

一年级时，宣宣入读百仕达小学，从这个时候起，她开始接触欧美音乐、刷美剧，这些因素撩拨了宣宣音乐学习的弦，也从小在她心里埋下了学习音乐的“种子”。刚开始宣宣是“花心”的，陆续接触了钢琴、小提琴、大提琴等各种乐器后，宣宣觉得，只有小提琴重量最轻，最终选择了学习小提琴并痴迷至今。“大概我这辈子注定要和音乐和小提琴‘痴缠’下去了。”宣宣笑言。

在众多评论中，不少人评价宣宣：“太有天赋啦！老天爷赏饭吃。”小学时，小小年纪的她就决定走音乐这条路，和深圳艺术学校的相遇相知乃至最后的“牵手”，离不开一位俄罗斯人。

尽管做出人生未来发展的决定时宣宣年龄还小，但对于女儿的选择，宣宣父母百分百支持，在宣宣读五年级时，偶然通过朋友介绍，他们为宣宣找到了深圳艺校的一名俄罗斯老师GLEB(格列普)。“他先扔一包纸巾给我，看我能不能接住，考我的反应度；紧接着又看我的手，考察灵活度够不够；再试拉了一首曲子后，才收我当他的学生。”

对于那段经历，宣宣提起来仍心有余悸：“他太严厉了，拉不好、练习的时间不足，他都会把我骂哭；一起学琴的小伙伴之间也会有竞争关系，压力非常大。”

数十年如一日，每天枯燥地练琴3小时以上，在这巨大的压力下，常让宣宣有学不下去的感觉，但当啃下一个个“硬骨头”，拉出优美的旋律时那种发自内心的成就感和愉悦感，顿时淹没了此前的挫败感。

经过GLEB(格列普)老师近2年严苛的训练后，宣宣练就了扎实的基本功，并且立志要追随老师的脚步，报考深圳艺术学校，希望在此能圆自己的“音乐梦”。

2018年，宣宣如愿成为深圳艺校学生，巧合的是，宣宣的同班同学唐佐索菲亚也一同考入了深圳艺术学校，索菲亚，正好是GLEB(格列普)的女儿。“这真的是缘分，一个好老师真的会改变一位学生的发展轨迹。”宣宣说，如果不是GLEB(格列普)老师，她也许就与深圳艺校和音乐失之交臂。

如果说GLEB(格列普)是宣宣学习音乐的引路人，深圳艺术学校无疑为宣宣提供了学习的沃土，让她每天都在学习中收获快乐。说起学校，宣宣使出“凡尔赛”招式：“过去我以为艺校对专业课更重视，对文化课的要求会稍弱，但事实证明，是我幼稚了！”，学校有很多有意思的课程和活动，“来艺校，我简直是赚到了”

“我最喜欢上视唱练耳、乐理……最让人值得称赞的是，我们有些专业课是一对一教授的，这待遇绝对是大家嘴里的‘别人家的学校’。”宣宣说，这对她专业的提升帮助很大。

在学校我最喜欢的活动就是义卖，每个班级都会摆爱心，对于吃货来说，现场能到买很多好吃的，还有各种舞台表演，学校的各种大型演出也都会让学生一起参与，包括即将到来的庆祝中国共产党建党100周年大型演出活动，毕竟这些高规格的实践机会，不是任何同龄人都拥有的，而在深圳艺术学校，人人都有机会参与。值得一提的是，学校的国际化办学，让同学们转角就能遇到蜚声国内外的艺术大咖。

对于大家的关注和认可，宣宣很感谢，同时她也表示目前自己还是一名学生，首要的任务还是学习，“接下来的时间，我会将全部重心放在演出排练和中考备考上。也请大家给我一点空间和时间，有好消息我会第一时间跟大家分享。”宣宣透露，她的Dream school是柯蒂斯音乐学院。

像宣宣这样的学生，在深圳艺术学校还有很多，建校35年的深圳艺术学校绝对当得起高水平文化艺术人才“孵化器”这一称号。

如果说深圳艺校培养出一位李云迪是意外，那从深圳艺校走出陈萨、张昊辰、王云鹏、何俊波、李一桐等一批享誉国内外的艺术人才，绝非偶然。像宣宣这样的学生，在深圳艺术学校将来一定还会不断涌现，这与深圳艺术学校倡导的“开放包容、创新务实、国际视野、以人为本”的办学理念密不可分，学校致力于打造“创新为魂、人才为核、实践为本、开放为旗”的艺术教育。目前，在全国职业艺术院校里，深圳艺校已然成为了行业标杆，其办学质量连世界一流的艺术院校都赞不绝口。

作为这所学校的掌舵者和领航者，黄启成校长一直在思考这样一个问题：一所艺术学校的灵魂是什么？如何培养出更优秀的人才？

黄启成校长认为，深圳艺术学校坚持以文化之力锻造人才之质，以培养学生的个性特点与多样化需求为立足点，构建具有丰富性、选择性和适切性的课程体系，培育和彰显学生的独特潜质与艺术才华。

学校培养的人才不仅要专业精进，同时综合素质更要全面发展，为学生的终身发展赋能，艺术教育不仅要把接受教育的人培养成艺术家，更要培养成文化底蕴深厚的合格公民，如果没有文化底蕴、文化特色和文化自信，很难走进世界文化之林，更遑论获得世界舞台的认可。